四川音乐学院舞蹈系主任、教授；
国家一级编导；
中国舞蹈家协会会员、中国舞蹈教育协会理事、四川省舞蹈家协会副主席；
舞蹈教育家；
与任芳教授共同出版了《中国现代、当代舞蹈发展概论》《舞蹈文化》《中国古典舞身法韵律教材教学法》等四部舞蹈专业论著。

杰出的音乐表演大师、最迷人的小提琴家、中国的梅纽因（Menuhin）——这是世界音乐界权威人士对中国小提琴家盛中国的赞誉。澳大利亚ABC广播公司将他列入“世界最伟大的艺术家”的行列。 除了音乐演艺事业，盛中国先生还积极参与社会艺术工作，任职中国社会艺术协会主席。此次亲临主持 “中国社会艺术协会数字音乐教育委员会成立大会”，共同见证中国音乐教育领域的这一新起点。 盛中国表示：近几年来，儿童艺术教育越来越受家长重视，艺术教育市场以每年30%的速度在增长。目前我国2-12岁儿童超过2.2亿，放开二胎后预计每年再新增初生儿600-700万左右，未来儿童艺术教育将是个数千亿的市场。我们一直在寻找一个全新的音乐教育培训模式，利用互联网的特色让孩子们在快乐中学习音乐，希望中国越来越多的人能享受到这种新型的音乐教育方式，让数字音乐教育走进千家万户，让每一位学音乐的人受益！

能够与菲利浦·雷格斯面对面探讨音乐教育问题，对杭州的家长和老师来说都是个分外难得的机会。上周六，杭州青少年活动中心与青年时报共同主办的第六十八期成长大讲堂，有幸请到了这位2016年格莱美音乐教育奖得主。讲座现场坐得满满当当，在座听众中，有不少是在职的音乐教师，还有不少外籍听众。 作为一名在美国青少年音乐教育界有着29年工作经验的教师，菲利浦·雷格斯的讲座幽默且与听众有着良好的互动。他给自己取了一个特别有意思的中文名“冉飞力”，用简单的中文和听众们问好，还教听众们做了性格测验游戏。他喜欢用一些简单的事例来说明道理，比如当家长问到音乐考级的问题时，他引用了一句中国古代的谚语“授之以鱼不如授之以渔”，他谈道，在美国也有考级，考级本身并没有什么不好，建议父母们应该告诉孩子为什么参与考级，让孩子们自己做出选择，主动去学习。 如何帮助孩子 度过音乐学习的瓶颈期 现场一位听众说，自己的孩子目前6岁，在学小提琴，新鲜感过去后，孩子觉得学习枯燥，不喜欢学了。为了激发孩子的兴趣，家长也做了很多努力，经常带孩子去音乐会。菲利浦·雷格斯认为这种情况在音乐学习中很常见，中美都一样，孩子在学习的过程中，会有兴趣的高峰和低谷。他还举了个例子，他说美国家庭经常全家开车出去，在车上父母和孩子们会聊聊天。有时候学音乐，就像教孩子学开车，应该教会孩子自己来掌握什么时候需要踩油门，什么时候踩刹车。 发掘孩子的音乐天赋 需要不断尝试 对于家长们关心的音乐天赋问题，菲利浦·雷格斯表示寻找孩子的天赋是需要尝试的，可以让孩子尝试不同的器乐或者声乐学习，不同器乐或者声乐的学习也是互通的，是互相促进的关系。想要开发孩子的音乐天赋，应该从孩子喜欢的形式开始，从孩子喜欢的音乐开始，不要总是把目标放在难度高的音乐，简单的音乐有时候能给人带来快乐的情绪和记忆，只要能够激发孩子对音乐的兴趣，他们会自然而然往家长希望的方向发展。用菲利浦·雷格斯的方式来表达，就是不能总是吃巧克力蛋糕，蔬菜也要吃。 团队形式的音乐学习 让孩子更快乐 谈到美国学校的音乐教育形式与中国的区别，他了解到中国很多音乐教学，特别是钢琴、吉他这类教学，往往是一对一的形式。他更提倡团队的、面向整个班级的器乐和声乐教学，他指出团队学习可以培养孩子们的社交能力，孩子们在学习中会更开心，甚至一些身体或心理有残疾的孩子，他们也可以在同学的帮助下学习音乐。

日前，"一带一路"音乐教育联盟成立大会——暨音乐学术研讨与展演在中央音乐学院歌剧音乐厅隆重召开。教育部国际司司长许涛、中央音乐学院党委书记郭淑兰为大会致辞，中央音乐学院党委副书记苗建华主持开幕仪式。 许涛司长在讲话中指出，2016年中华人民共和国教育部印发了《推进共建”一带 一路”教育行动》，明确教育要为“一带一路”建设的“五通”(即：政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通、民心相通)提供两方面支撑：一是促进民心相通，二是提供人才支撑。音乐教育在“促进民心相通，提供人才支撑”方面具有独特优势和重要价值。今天，我们带着满怀渴望与激情，在这里举行“一带一路”音乐教育联盟成立大会，就是要在音乐的领域促进交流，促进发展，促进相互理解，在不同的音乐文化间搭建起相互沟通的桥梁;通过音乐教育交流与合作，为民心相通架桥铺路，为共建“一带一路”培养急需人才。教育部将继续支持音乐教育联盟的发展，助推“一带一路”沿线囯家的音乐创作与表演，助推沿线国家交换互派音乐老师和学生，促进各音乐学院和机构间的教学合作，助力联盟加速对“一带一路”沿线国家的音乐研究。通过此次大会，中国的音乐艺术院校将能够与沿线其他国家的艺术院校之间建立起更加紧密的友好关系，增进各院校之间的合作交流。

大家都知道《野蜂飞舞》技术高，速度虽然是考验一个人技术高低的标准，但却不是一步就能达到的，殊不知慢练才是王道。 一些人盲目的追求曲子的速度和进度，想很快的达到自己理想的效果，孩子在练习时由于家长很多都是非专业的，所以也没有特别仔细关注过程停顿了几次，出现了几处错音，几处重复，只是大概听起来还不错，就没有再继续深究了。其实不知道的是，那些都是你的错觉，曲子其实已经是漏洞百出了。 弹琴最忌讳的就是错了不改，不重是细节符号。这是非常不利于进步的一种误区，长此以往下去如果在经常出错的地方不及时改正，就会产生错误的记忆点，以至于每次一到固定的位置时就会卡顿就会先错在改对。所以练琴时一定一段一段的练习，错的地方及时停下来，反复练习。其实不错音符比速度更重要。 2、孩子不坚持就是没兴趣。 这一点针对的是年纪不太大的青少年学习时遇到的问题，许多家长经常会问一个问题，孩子刚开始学习的时后还很主动，还是很有兴趣的，可是为什么学习了一段时间之后就不爱学了呢？是没有兴趣了吗？那我应不应放弃？ 爱玩是孩子的天性，没有一个孩子不喜欢轻松愉快的事物，而练琴的刚开始都是很枯燥的，那种刚开始被音乐吸引的心情就会产生变化，这很正常，但此时因为孩子们是没有一个正确的对事物的判断的能力，遇到困难都会想到退缩，其实他们并不是真的没兴趣了，只是再退缩在逃避。 如果这个时候你真的放弃了那么就会像蔡康永说过的话一样：“15岁的时候觉得游泳很难，放弃了游泳。18岁遇到喜欢的人约你游泳，你只好说不会。18岁的时候觉得英语很难，放弃了英语，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你也只好说我不会。所以坚持是在学习过程中最重要的也最难做到的事情。”而对于孩子来说，其实家长的坚持比孩子的坚持更重要。

由全国音乐教育服务联盟合作平台（中国乐器协会、中央音乐学院、中国教育学会音乐教育分会、中国音乐家协会管乐学会）、北京乐器学会、消费日报社等战略合作单位联合发起的2017中国“6·21 国际乐器演奏日”活动在中国园林博物馆清音台正式拉开帷幕。预示着在未来一周的时间里，将有300多家单位，在全国75个城市，上演2000余场音乐活动，近百万人直接感受音乐的魅力。  中国乐器协会理事长王世成主任在致辞中简要介绍了6·21国际乐器演奏日的由来，以及进入中国后的发展，特别是今年的活动组织情况。王世成强调，组织中国“6·21国际乐器演奏日”活动，旨在倡导全民参与乐器演奏活动，普及大众音乐教育，扩大音乐人口。并特别指出活动体现了大众性和公益性，和“低门槛”、“高平台”的突出特点。音乐无国界，音乐使我们生活更多彩，让我们携起手来，为了社会的和谐与民众的健康，为了文化传承和国家的强盛，大家行动起来吧。让世界充满音乐与友爱，让音乐与我们同行！